Об
интерпретировании
архитектуры
(1) Теории интерпретировании 12 г. изд., ном. 2, декабрь 2008 г. |
___Ирина
Соловьева & Упали Нанда Сан Антонио, Тексас |
Интуиция во плоти – Embodied Intuition |
Что
собой представляет
процесс проектирования
аналитическое
действие, управляемое
законами логики,
или интуитивное
действие, руководимое
эмоциями? Или,
может быть, процесс
проектирования
подчиняется
обоим законам?
Правда ли, что
дизайнеры не
воспринимают
интуицию серьезно,
несмотря на
то, что неосознанно
полагаются
на нее в процессе
проектирования?
Доверяют ли
дизайнеры своей
интуиции или
отвергают интуитивные
решения в попытках
подчиниться
нормам архитектурного
образования
и оправдать
ожидания практики?
Только поняв
саму природу
интуиции и ее
роль в дизайне,
мы сможем ответить
на эти вопросы.
Давайте сначала рассмотрим интуитивное решение задач и принятие решений в жизни и дизайне. Как показывают исследования в менеджменте [7], интуиция исключительно важна для удачного решения комплексных задач в короткие сроки, например при корпоративном планировании, анализе ценных бумаг или их оценке. Архитектурное проектирование происходит в рамках таких же сложностей. Как утверждают Дейн и Пратт,
В
архитектурном
проектировании
различные параметры
и комплексные
задачи должны
быть приоретезированы
и сопоставлены.
Арчеа
[8] описывает
архитектурную
задачу как головоломку,
которую архитектор
должен сначала
создать, а потом
уже разгадывать.
Эмоции внутренние присущи нашему существованию и телесной связи с миром. Телесная связь хорошо объясняется вторым поколением аргументов когнитивной науки о телесном мышлении [24].
Пребывая в мире, действуя или посещая разные места, мы неумышленно накапливаем огромное хранилище опыта. Но самое главное, что в процессе проектирования интуиция черпает из цельного опыта, а не только информации, которую мы целенаправленно выделили как полезную. Неврологические опыты показали [25], что понимание новой ситуации основано на
Именно
«интуиция во
плоти» отличает
архитектора
от человека,
который может
построить здание.
Перефразируя
определение
Хатри и Энг
[27], можно
сказать, что
интуиция – это
синтетическая
психологическая
функция, дающая
архитектору
возможность
понять поставленную
архитектурную
задачу, синтезировать
большое количество
изолированных
слагаемых любого
проекта и создать
цельное проектное
решение.
Предыдущий
опыт дизайнера
– не только профессиональные
навыки, но и весь
жизненный опыт
– играет огромную
роль в способности
проектировать.
Согласно с Доунинг
[39], дизайн
является актом
понимания и
практического
применения
прошлого опыта
для распознания,
исследования
и представления
возможного
будущего. Перефразируя,
процесс проектирования
может быть рассмотрен
как трансформация
и трансляция
предыдущего
опыта архитектора
в совокупность
образов новых
пространств.
Архитекторы
заимствуют
знания из прошлых
воспоминаний:
сознательно
– через метафору,
или подсознательно
в воображении
комбинируя,
абстрагируя
и деформируя
прошлое в образы
новых мест. Эмоции
отражают понимание
человеком события
или информации
[40],
[41],
[42], фокусируют
внимание
[43], и значительно
влияют на то,
что и как мы помним
[44],
[45],
[46],
[47]. Моментальное
восприятие
и память прошлых
событий существенны
для построения
смысла в общем
[48],
[49] и понимание
места как качественной
и комплексной
цельности
[50]. Или,
как сказал Мейрс
[51], подсознательные,
интуитивные
склонности
отражают закономерности
нашей личной
истории.
Наш мозг непрерывно перерабатывает огромное количество информации независимо от нашего сознания.
Антропологическая теория Майлза Ричардсона [61] показывает, как тело переживает и как восприятие становится материалом – в случае архитектуры для проектирования – через трансформацию телесного опыта в символ, который в свою очередь превращает этот опыт в новый объект.
Обучение архитектуре
традиционно
включало путешествие,
посещение архитектурных
памятников
и обучение строительству
и проектированию
через практику.
Такое обучение
богато эмоциями
и непосредственным
опытом, и представляет
материал, из
которого легко
черпать вдохновение
и знания для
проектирования.
Обучение проектированию
может быть явным,
например, образование
в академии, или
неявным, впитанным
из среды (как
внешней, так
и внутренней).
Неявное обучение
можно определить
как процесс,
позволяющий
человеку обрести
знания о законах
комплексности
стимулирующей
среды независимо
от сознательной
попытки это
сделать
[63]. При
непосредственном
переживании
восприятие
пространства
сужается и расширяется
в зависимости
от эмоционального
и мыслительного
состояния человека,
его представления
о собственной
личности, социальных
связей и культурных
склонностей
[64]. Это
бесконечный
исток познания,
но полезен ли
он для архитектурного
проектирования?
Существуют
теории тренировки
интуиции через
рефлексию и
выбор среды,
способствующей
пассивному
обучению
[70]. Авторы
данной статьи
считают, что
архитекторы
могут начать
с простого доверия
своей интуиции;
архитектурной
академии также
пора разрешить
интуиции выйти
из подполья
и впустить ее
в свои стены.
Так как интуиция
берет начало
из совокупного
опыта, то как
профессиональные,
так и начинающие
архитекторы
улучшат способность
проектировать,
полагаясь на
знания, логику
и интуицию.
Для
всех нас важно
оттачивать
интуицию, что
позволит дизайнерам
проектировать,
не только полагаясь
на образование,
но и на глубочайшие
ресурсы жизненного
опыта. Уже в 1962
МакКиннон
[71] заметил
во время изучения
архитекторов,
что как профессиональная
группа архитекторы
намного более
«интуитивны»,
чем контрольная
группа. Восемьдесят
процентов архитекторов
оказались интуитивистами,
и все сто процентов
архитекторов,
названных наиболее
творческими
в США во время
исследования,
были интуитивистами.
Зачем же мы противимся
природе?
Библиография: Carroll, N. Beyond Aesthetics. Cambridge, Cambridge University Press, 2001. Christianson, S. A. and M. A. Safer. “Emotional Events and Emotions in Autobiographical Memories.” In: Remembering Our Past, ed. by D. C. Rubin. Cambridge: Cambridge University Press, 1996, 218-243. Conway, M. A. Autobiographical Memory. Philadelphia: Open University Press, 1990. Cross, N. “Natural Intelligence in Design.” In: Design Studies 20, (1999), 25-39. Damasio, A. R. “Thinking about Belief: Concluding Remarks.” In: Memory, Brain and Belief, ed. by D. L. Schacter and E. Scarry. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press, 2000, 325-335. Dane, E. and M. G. Pratt. “Exploring Intuition and Its Role in Managerial Decision-Making.” Forthcoming. Darke, J. “The Primary Generator and the Design Process.” In :Developments in Design Methodology, ed. by N. Cross. New York: John Wiley and Sons, 1978, 175-189. Downing, F. Remembrance and the Design of Place. College Station: Texas A&M University Press, 2000. Epstein, S. Cognitive-experiential self-theory. In: Handbook of personality: Theory and research, ed. by L. Pervin. New York: Guilford Press, 1990, 165-192. Epstein, S. “Integration of the cognitive and psychodynamic unconscious”. In: American Psychologist, no. 49 (1994) 709-724. Epstein, S. Cognitive-experiential self-theory of personality. In: Comprehensive handbook of psychology, ed. By T. Millon & M. J. Lerner, Vol. 5 Personality and social psychology. Hoboken, NJ: Wiley, 2002, 159-184. Gendlin, E. T. Experiencing and the Creation of Meaning. New York: The Free Press of Glencoe, 1962. Gigerenzer, G. Gut Feelings. Viking, 2007. Glöckner, A. “Does Intuition Beat Fast and Frugal Heuristics? A Systematic Empirical Analysis.” In: Intuition in Judgement and Decision Making, ed. by H. Plessner, C. Betsch, and T. Betsch. New York: Taylor & Frances Group, 2008, 309-326. Hogarth, R. M. Educating Intuition. Chicago: The University of Chicago Press, 2001. Hogarth, R. M. “On the Learning of Intuition.” In: Intuition in Judgement and Decision Making, ed. by H. Plessner, C. Betsch, and T. Betsch. New York: Taylor & Frances Group, 2008, 91-106. Israel, T. Some Place Like Home. Seattle, WA: Academy Press, 2003. Jones, J. C. Design Methods. New York: John Wiley and Sons, 1992. Klein, G. Intuition at Work: Why Developing Your Gut Instincts Will Make You Better at What You Do. New York: Doubleday Business, 2002. Lakoff, G. and M. Johnson. Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought. New York: Basic Books, 1999. Langer, S. Philosophy in a New Key. Cambridge: Harvard University Press, 1980. Langer, S. Philosophy in a New Key: A Study in the Symbolism of Reason, Rite and Art. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press, 1942. Lawson, B. How Designers Think. Boston: Butterworth Architecture, 1990. LeDoux, J. “Emotion as Memory: Anatomical Systems Underlying Indelible Neural Traces.” In: The Handbook of Emotion and Memory: Research and Theory, ed. by S. A. Christianson, 269-288. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 1992. LeDoux, J. The Emotional Brain. New York: Simon & Schuster, 1996. Low, S. M. “Anthropological Theories of Body, Space, and Culture.” In: Space and Culture 6, no.1 (2003) 9-18. MacKinnon, D. W. “The Personality Correlates of Creativity: A Study of American Architects.” In: Proceedings of the Fourteenth Congress on Applied Psychology, edited by P. E. Vernon, 1962. McCann, R. “On the Higher Side of Depth.” In: Writing in Architectural Education, ed. by E. Harder. Denmark: From and Co., (2005) 67-83. Merriam-Webster On-line Dictionary. http://www.m-w.com/ viewed 09/03/05. Mayer, E. L. Extraordinary Knowing. New York: Bantam Books, 2007. Myers, D. G. Intuition: Its Powers and Perils. New Haven: Yale University Press, 2004. Norberg-Schultz, C. Genius Loci: Towards a Phenomenology of Architecture, New York: Rizzoli International Publications, 1980. Purcell, T. and K. Sodersten. “Design Education, Reflective Practice, and Design Research.” In: Designing in Context: Design Thinking Research Symposium 5. Delft, Netherlands: Delft University Press2001, 395-410. Robinson, J. A. “Perspective, Meaning and Remembering.” In: Remembering Our Past: Studies in Autobiographical Memory, ed. by D. Rubin. Cambridge: Cambridge University Press, 1996, 199. Suri, J. F. Thoughtless Acts? Observations on Intuitive Design. San Francisco: Chronicle Books, 2005. Thayer-Bacon, B. J. Transforming Critical Thinking: Thinking Constructively. New York: New York Teachers College Press, 2000. Tuan, Y.-F. Space and Place. The Perspective of Experience. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2003. Tuan, Y.-F. Space and Place. Minnesota: University of Minnesota Press, 1977. Volz, K. G. and Von Cramon, Y. “Can Neuroscience Tell a Story About Intuition?” In: Intuition in Judgement and Decision Making, ed. by H. Plessner, C. Betsch, and T. Betsch. New York: Taylor & Frances Group, 2008, 71-90. Weintraub, S. The Hidden Intelligence: Innovation through Intuition. Boston: Butterworth-Heinemann, 1998. Yukawa, H. Creativity and Intuition: A Physicist Looks at East and West. New York: Kodasha International LTD., 1973.
Сноски: [1] Solovyova, Nanda 2003. [2] Pallasmaa 2001. [4] Damasio 2000, 327 [5] Myers 2004, 17. [6] Etch et all 2000, 34. [7] Dane and Pratt, предстоящий. [8] Archea 1985. [9] Hogarth 2001. [10] Gigerenzer 2007. [11] Glöckner 2008, 321. [12] Ibid. [13] Dane and Pratt, предстоящий. [14] Ibid. [15] Lawson 1990, 33. [16] Darke 1978. [17] Weintraub 1998, 10. [18] Dane and Pratt ibid. [19] Shirley and Langan-Fox 1996. [20] Epstein 1990. [21] Epstein 1994. [22] Epstein 2002. [23] Dane and Pratt, ibid., 15. [24] Lakoff and Johnson 1999. [25] Ibid. [26] Ibid, 82. [27] In ibid. [28] Israel 2003, viii. [29] Hogarth 2008. [30] Ibid. [31] Hogarth 2001. [32] Cross 1999, 29. [33] Jones 1992, 63. [34] Myers 2004. [35] Thayer-Bacon 2000, 153. [36] Ibid., 154. [37] Ibid. [38] Yukawa 1964, 119. [39] Downing 2000, 83. [40] Robinson 1996. [41] Orange 2000. [42] Carroll 2001. [43] Ibid. [44] LeDoux 1992. [45] LeDoux 1996. [46] Christianson and Safer 1996. [47] Gebdlin 1962. [48] Ibid. [49] Langer 1980. [50] Norberg-Schultz 1980. [51] Myers ibid., 29. [52] Langer 1942. [53] MаcCann 2005. [54] Ibid. [55] Conway 1990. [56] Tuan 2003. [57] Tuan 1977. [58] Downing ibid. [59] Suri 2005, 164. [60] Myers ibid. 29. [61] Low 2003, 14. [62] Low ibid., 14. [63] Volz and Von Cramon 2008, 76. [64] Low ibid., 12. [65] Purcell and Sodersten 2001. [66] Downing ibid. [67] Hogarth 2001. [68] Klein 2002. [69] Weintraub ibid., 336. [70] Hogarth 2001. [71] MacKinnon 1962.
|
||
|
||
feedback |